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活动目标：
1、在情景中迸发幼儿对短小童谣的喜爱。
2、使幼儿对“红、黑”等字孩子形成关注。
活动打算：
各式中指帽红帽黑帽，童谣字卡，黑红帽形色块纸遮住童谣中的“红”和“黑”，跳舞、跳舞的简单作图
活动过程：
1、谈话导出，导致兴趣
班主任伸开画好脸谱的两个大手指，戴上红帽和黑帽linux串口驱动，让幼儿晓得一个是红硬盘安装linux，一个是黑。
2、学习童谣中的字和句
(1)出示“唱歌”图，学习红和黑在一起跳舞的诗句：黑红黑红红黑红。
(2)出示“跳舞”图，学习红和黑在一起跳舞的诗句：黑黑红黑红暗红。
(3)欣赏整首童谣，结合色块纸，在童谣中找到那个字孩子是红红帽黑帽，那个字孩子是黑。
3、创编童谣
大拇娃娃戴上红帽是红，戴上黑帽是黑，那戴上蓝围巾、黄围巾是谁了呀?"屈,老师.教,案,网"它们在一起起唱的歌、跳的舞又是怎样样的呢?启发幼儿创编童谣。
附童谣内容
你是红，我是黑，
我们一上去跳舞，
黑红黑红红黑红;
你是黑，我是红，
我们一上去唱歌，
黑黑红黑红暗红。
活动反省：
本课的重点是学会童谣，了解故事内容。幼儿把握得不错，而难点是进一步体会色调与周围事物的关系。通过回答发觉幼儿在这种方面也表现得不错，说明本节课的教学目标完成。
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