（一）单幅图找重点
一幅图画，图上的内容好多，不可能一一详尽记叙，所以看图写话时要分清重点和非重点，写出的习作能够重点突出，详略得当。观察单幅图的时侯，一般的做法是对画面进行简略的观察，看一看处在中心位置、前排位置的人物和景物linux命令行，那些一般是重点。我们要捉住这个重点，瞧瞧图上都有谁？之后再对它进行认真仔细地观察。人物身分的观察可从年纪、衣着、动作、行为等方面统一考虑。如听到在课室里的小同学，我们就可以确定他为中学生，见到做家务的中年妇女和小孩，我们就可以确定她们为兄妹。对图上的中心内容是人或植物的，我们要认真观察图上的人在干什么？为旁边的合理想像奠定基础。图上人物的动作我们才能见到红帽玩蛋表情，如围着围裙，那也许是在做家务。背着书包，那可能是走在念书或则下班的路上。图上的人物是如何干的，图上不能很显著地表现下来，这就要求观察时要全面细致。我们可以从人物的表情——喜、怒、哀、乐判定人物当时的心情，也可以想像她们做事的心态；我们也可以从人物的动作舒展程度想像她们是如何做事的。
（二）多幅图抓中心
一篇文章有主要内容和次要内容之分，几幅图拼接上去的一组图片也不例外红帽玩蛋表情，也有主次之分。所以对于多幅图的看图写话，我们要认清楚通过这组图片中要传递哪些重要信息给我们，也就是要明白这组图片要表现哪些样的中心。
以《浅水塘里的小鱼》这组图片为例，第一幅讲的是退去以后海滩上成百上千条小鱼面临死亡的惨景，第二幅讲的是一个小女孩弯着腰不停地捡鱼、扔鱼的催泪场景。很其实，作者的目的并不是要突出小鱼临死之前的惨状，而是要读者学习小女孩尊重生命、爱惜小昆虫的可贵精神，并从中有所领悟，明白一切生命都是应当被尊重和爱护的。

（三）举例及点评
名作欣赏
小篮球赛
这块空地真是赛网球的好地方。下班之后，小孩们又来到这里。她们分成两拨儿，把书包和围巾堆上去做球门，就拉开排场赛上去。小儿子小弟弟被吸引过来了，路过的大个子姐姐也坐到场边，欣赏她们这场比赛。

看哪个留平头的小门将，他提防地凝视着前方，手臂磕破了也毫不在乎。他戴着皮手套，分腿下蹲，上身前倾，真正的门将都是这样的。门将上面站着个腆着腹部的小女孩。他似乎是候补的，一心想着赶快儿让他出场，好显一显身手，扑住几个险球。
门将和听众都望着远处的场地，可见双方球员正在那里拼抢。那种戴红围巾的小男孩生怕他人堵住她，往外探着身子，耳朵盯住远处。坐在她后面的红领巾下蹲了手臂。那种扎蝴蝶结的男孩索性站了上去。搂着小儿子的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地凝视着政局的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对比赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。
那种抱着洋娃娃的小男孩跟他人不大一样，腰挺得直直地，身上没有哪些表情，似乎谁胜谁负都跟她不相干。对面的那种戴风雪帽的小女孩却变得挺紧张，其实是头一回见到这样激烈的比赛。
对这场比赛最感兴趣的要数这位大个子爷爷了，他面带微笑，看得津津有味。小孩们踢得太精彩了，恐怕导致了他对小时候打球的美好追忆。
佳篇品读
小鸟得救了

一阵粗重的呼救声响起，小象、小熊、猴子循着呼救声来到一个深坑边。原先一只折翅的小鸟掉入了一个坑里，怎样也上不来，该如何办呢？小兔用来一根木棍，想把小鸟拉上来，可木棍太滑了，小鸟刚站起来，只要一动，就又掉下去了。小象伸开长耳朵，可总是差一点够不着，看来这个办法也行不通。小熊跑回家用来了一个水桶，又找了根绳子，把水桶绑在了小兔用来的木棍上，把桶伸到了坑里。最后，小鸟得救了，它向植物同学们表示谢谢。
学易点评：
《小篮球赛》一文画面和课文生动地表现了一群小孩在一块空地上进行的一场小篮球联赛。写出了小门将提防地凝视着对方的场地linux安全加固，一些小听众和一位大个子姐姐正在出神地观看这场篮球联赛，表现出小孩对篮球的极大乐趣。全文没有一词一句直接描写联赛你拼我抢的场面，并且通过对小门将、替补门将、观众的动作、神态描写，也可以想像出球场上精彩、激烈的一幕。
《小鸟得救了》的小作者能分请图中的重点和非重点，捉住“救小鸟”的过程来写，重点突出。
